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  保山曙光学校高效课堂评价表  
保山曙光学校高效课堂评价表

保山曙光学校高效课堂评价表

作者:董事会 文章来源:本站原创 点击数:2382 更新时间:2015/7/11 10:30:00

保山曙光学校高效课堂评价表2012

上课教师
 
时间
 月 日   
听课人
 
    
 
课 型
 
评价量化标准
得 分
1、有修改后的《教学设计》,有与《教学设计》一致的《学案》,学习目标明确,《学案》各要素齐备。(10分)
 
2、《学案》提前发给学生预习。课前检测的检查与评价到位,新课导入新颖流畅。(10分)
 
3、问题设计具有思考力,能反映本堂课的主要内容;小问题能为解决大问题服务,教师提问精当和具有启发性。(10分)
 
4、能恰当的引导学生思考问题,能对学生回答的问题进行总结和评价,并能因势利导的讲解知识启发思维。(10分)
 
5、能给予学生思考和讨论问题的时间,学生回答问题后,教师能要求学生汇报思维的过程及思路,同时给予评价。(10分)
 
6、例题和变式练习典型而有代表性,例题能为解决问题提供范例,变式练习能起到巩固知识作用。对学生做题的情况能进行总结和评价。(10分)
 
7、目标检测题设计合理,课堂上安排必要的时间检测,教师对检测结果进行评价,效果良好。(10分)
 
8、教师能对本堂课的知识和问题进行归纳、总结,使学生对知识形成整体印象,并达成目标。(10分)
 
9、配餐练习按习题难度分为A、B、C三组题,所有题目能反映本堂课的主要内容,体现本知识点的能力要求;上堂课的配餐练习做到详批详改。(10分)
 
10、整堂课自然流畅,步骤清晰,师生配合默契,教师指导精当,学生有思考、有讨论、有探究、有方法、有知识积累,有能力提升。(10分)
 
 
综合
评价
 
 
 
总分
 

注:量化总分90以上为优秀,80—89为良好,70—79为合格,70分以下为不合格。

 
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